这是一道小升初考试题，很多学生思考半天没有思路，不愧是考试中的压轴题，这道题一下子把分数拉开了。两个正方形并排摆放，边长是6米和9米，求阴影部分面积？我们可以考虑利用辅助线构造三角形，利用面积求高度，关键是辅助线如何连接，这是学生思考这道几何题目的突破口。

小学找规律，就问你脑瓜子疼不疼！让家长都蒙圈的小学找规律，你能否想到合适的方法。找规律，63，64，65，66，（ ），69。有人说是67，有人说是68，看似复杂其实考查的只有一个知识点，我们只需要把数字拆成因数相乘的形式就可以了，你知道答案吗？

一道北京市实验中学小升初入学测试题，题目难度大，会的学生寥寥无几。如图所示，求梯形面积？如图使用常规思路思考问题，想到作垂线，利用解方程思考，但是需要借助勾股定理，还要解根式方程，难度较大。我们可以考虑割补法把梯形分成三角形和平行四边形解答。

三年级考试附加题，全班同学几乎全军覆没，难度很大吗？题目如下图，根据已知条件，求各图形所代表的数字。三角乘以3个位等于7，由乘法表得出三角是9，3乘以9等于27，那么方块乘以2加二等于2，则方块等于5(0舍去），5+5+2=12，所以圆也是5，所以9+59+559=627。还有其他答案吗？

每一个小学生都会遇到的题目，第一次遇到出错率95%，第二次遇到出错率60%，主要是很多学生还是不理解题目。如图所示，求长方形的面积？如果使用初中三角形相似这道题不难，但是用小学生根本不会懂，所以我们需要考虑面积转换，利用辅助线构造大长方形解题。

家长群里面传疯了的一道数学题：题目：“70%比50%大多少？” 很多学生直接用70%-50%，得到20%，为何老师判错？小学五年级以前学的比多少比的是差，六年级学的比多少增加了新内容比的是倍，所以这道题正确答案是（70%-50%）÷50%=40%

明明是送分题，怎么就答成这样，全班做对的仅有1名同学，数学老师很生气，后果很严重！条件如图所示，计算下列式子。如果你回答结果是1，那么你也是出错了，这道题得按部就班来，不能图省亊。从第一部算起直到最后一步，才是正确结果，因为题目属于同级运算。

这是一道小升初考试题，条件如图所示：已知一圆，内有一正方形，正方形面积是6平方厘米，求圆的面积？这是常规题，主要是告诉学生不要总认为求圆的面积非要知道半径为多少，有时候知道R²也可以求。不要局限思维。所以，我们可以利用正方形连接对角线，根据二分之一对角线平方思考正方形面积。

“肯定是缺少条件，就给一个数怎么求面积”这是一道北京某名校小升初入学考试题，同学们都说缺少条件，这道几何难题只有几个学生能答对。条件如图，正方形和等腰直角三角形组成了直角梯形，DE=10cm，求梯形面积？等腰直角三角形，必是两个底角45度，必是斜边上的高为斜边一半，抓住这个知识点，斜边10，高则为5。

这是一道小升初考试题，会的同学口算，不会的同学干瞪眼，掌握方法这道题就是送分题。如图所示，正方形对角线长度是18厘米，求正方形面积？我们可以通过连接辅助线，一个正方形被分成4个三角形，而且三角形都是等腰直角三角形，而且正方形对角线互相垂直平分，那么题目就简单了吧。